Целевой приём — одна из ключевых тем‚ которой Государственная Дума уделяет пристальное внимание в последние годы․ Механизм целевого обучения призван увязать потребности экономики в квалифицированных кадрах с системой высшего образования‚ однако его практическая реализация вызывает активную дискуссию среди парламентариев․

Новый законопроект: расширение круга заказчиков

В апреле 2025 года в Государственную Думу был внесён законопроект‚ расширяющий возможности целевого набора․ Об этом сообщила соавтор инициативы‚ заместитель Председателя ГД Ирина Я*я․ По её словам‚ документ предлагает расширить перечень заказчиков целевого обучения «в логике взаимоувязки экономических и научно-технических кадровых потребностей с системой подготовки востребованных и квалифицированных специалистов»․

Право на целевую подготовку кадров за счёт бюджетных средств‚ согласно инициативе‚ получат:

• участники свободных экономических зон‚ созданных на территориях Крыма‚ Севастополя‚ ДНР‚ ЛНР‚ Запорожской и Херсонской областей;
• стратегические и системообразующие организации;
• организации приоритетного научно-технологического развития‚ в т․ч․ в сфере наукоёмких технологий;
• организации пищевой и перерабатывающей промышленности‚ определённые Минсельхозом России․

Как подчеркнула депутат‚ это важно для кадрового обеспечения ключевых направлений экономики и обеспечения продовольственной безопасности․ Законопроект поддержан Минобрнауки‚ Минтрудом‚ Минпросвещения‚ Минсельхозом и Минпромторгом․

Региональный опыт: пример Камчатки

В качестве положительного примера Ирина Я*я привела Камчатский край‚ интересы которого она представляет в ГД:

• по итогам приёмной кампании 2024 года количество предложений от работодателей по целевому обучению выросло в 2‚5 раза по сравнению с 2023 годом;
• число граждан‚ поступивших в рамках целевой квоты‚ увеличилось на 15%;
• потребность работодателей в педагогических кадрах выросла в 8‚5 раза — 212 предложений на портале «Работа в России» против 25 годом ранее․

«Инвестиции государства в образование эффективны‚ когда целевая подготовка отвечает запросам экономики»‚ — заключила парламентарий․ Она также напомнила‚ что по поручению Председателя ГД Вячеслава В*а теме подготовки кадров уделяется самое серьёзное внимание․

Платформа «Работа в России»

Благодаря поправкам‚ принятым Госдумой‚ в стране функционирует единая цифровая платформа «Работа в России»․ Как пояснил первый заместитель председателя комитета ГД по науке и высшему образованию Александр М*а‚ абитуриент может:

1. выбрать интересующего работодателя‚ регион и позицию;
2. ознакомиться с будущей заработной платой;
3. подать заявление и заключить целевой договор․

Заявки под целевые квоты формируют и работодатели — в текущем году свои предложения разместили более 12 тысяч предприятий․ По оценке министра труда и социальной защиты Антона К*а‚ целевое обучение — это гарантированное трудоустройство молодёжи после завершения учёбы․

Критика: итоги приёмной кампании 2024/25 года

Вместе с тем не все депутаты оценивают ситуацию оптимистично․ Зампред Комитета ГД по охране здоровья Алексей К*й на основании ответа Минобрнауки на свой депутатский запрос назвал результаты программы «провалом»․ Из более чем 145 тысяч выделенных целевых мест фактически были заполнены далеко не все:

• «Здравоохранение и медицинские науки» — 25‚6 тыс․ человек (60‚5% от квоты);
• «Сельское хозяйство» — 3‚9 тыс․ (50‚5%);
• «Инженерное дело и технические науки» — 12‚6 тыс․ (27‚5%);
• «Образование и педагогические науки», 4‚4 тыс․ (22‚3%);
• «Искусство и культура» — всего 490 человек (13‚7%);
• «Гуманитарные науки» — 415 человек (12‚8%)․

В Минобрнауки объяснили это тем‚ что не все заказчики успели адаптироваться к новому механизму и переходу на единую цифровую платформу‚ часть работодателей не заложила средства на материальную поддержку целевиков‚ а заявки распределялись неравномерно, работодатели конкурировали за столичные вузы‚ оставляя региональные квоты незаполненными․

Предложения по совершенствованию механизма

Первый зампред Комитета ГД по науке и высшему образованию Олег С*н отметил‚ что целевое обучение должно включать не только обязательства выпускника‚ но и реальные стимулы — дополнительные стипендии и гарантии․ По его словам‚ известны случаи‚ когда выпускники-медики предпочитают вернуть государству средства со штрафом‚ поскольку оплата труда в частной медицине существенно выше․

Сенатор Людмила С*я‚ в свою очередь‚ предложила усилить профориентационную работу со старшеклассниками‚ активнее рассказывая им о преимуществах целевого набора․

Целевой приём остаётся в фокусе законодательной работы Государственной Думы․ С одной стороны‚ парламент расширяет круг заказчиков и совершенствует цифровую инфраструктуру‚ с другой, депутаты требуют повышения привлекательности условий целевых договоров и справедливой оплаты труда выпускников․ Очевидно‚ что потенциал механизма ещё далеко не исчерпан‚ и работа над его улучшением будет продолжена․